新益為7S管理咨詢公司概述：借鑒企業(yè)管理的7S管理模式進行班級管理，創(chuàng)建相應(yīng)的人力資源管理體制，充分發(fā)揮學生的自主性，為中職學校德育教育的進行提供一定的理論引導(dǎo)，不斷提高德育的實際效能。

7S管理咨詢

一、7S管理理念的基本介紹

7S管理指Seiri（整理），Seiton（整頓）、Seiso（清掃）、Seikeetsu（清潔）、Shitsuke（素養(yǎng)）、Safety（安全）、Speed/Saving（節(jié)約），開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約為內(nèi)容的活動，堪稱7S管理活動。

7S管理起源于日本，主要通過現(xiàn)場和現(xiàn)有規(guī)范，使工作環(huán)境一目了然，培養(yǎng)員工良好的工作習慣，目的是提高員工素質(zhì)，摒棄粗心大意，發(fā)展認真的習慣，養(yǎng)成遵紀守法的習慣，養(yǎng)成自覺保持現(xiàn)場環(huán)境干凈整潔的良好習慣，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。

借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理方法，將7S管理模式引入中職學校班級日常管理，使7S管理理念落實在學生的一舉一動中，將7S管理理念融入學生的生活中，必將促進學校教學，素質(zhì)和管理水平的提高，同時也會對中職學生的職業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生深遠的影響。

二、7S管理滲透到中等職業(yè)學校班級管理的實施方法

1、樹立7S管理意識

班主任根據(jù)班級實際情況，以標語、圖片、黑板報等形式宣傳，營造7S管理氛圍；還可以通過專題班會、演講比賽等方式加深學生對7S管理的理解和理解，從而更好地實踐7S管理模式。

2、確定班級文化，樹立班風學風

班級文化潛意識地影響著學生的學習、言行和品格。正是階級文化的存在，使不同的班級形成了不同的班風和學風。如果形成了良好的班級文化，整個班級就會散發(fā)出積極而和諧、競爭而又團結(jié)的積極氛圍；而不良的班級文化會使班級顯得松散、壓抑、缺乏戰(zhàn)斗力。

所以，作為班主任，在建班之初，就應(yīng)該團結(jié)全體教師，與學生一起在7S理念的指導(dǎo)下，營造良性的班級文化，并以此為先導(dǎo)。為樹立良好的班風和學風，從指導(dǎo)思想上把握學校班級管理的方向。

3、7S管理規(guī)范規(guī)則制定并落實到位

班主任配合班干部和全班，根據(jù)班級實際情況，共同制定各種7S管理制度。以討論的形式，最終形成一系列的實施和管理方案。在實施過程中，將7S管理體系掛在墻上，營造積極向上的管理氛圍。在實施過程中，班主任和學生干部要以身作則，通過7S管理體系做到責任、意識、管理，從細節(jié)做起，真正發(fā)揮榜樣和帶動作用學生積極參與7S正在管理之下。

4、堅持是堅持的關(guān)鍵

7S管理評價體系包括監(jiān)督體系和評價體系，評價體系的有效實施是保證7S管理模式有效性的重要保證。在考核制度的實施中，要做到有章可循，對人負責。同時，根據(jù)7S管理模式在學生中實施的不同階段，要根據(jù)學校和學生的實際情況，不斷完善7S管理模式的考核體系。

考核制度的實施必須持之以恒，考核制度實施的連續(xù)性，將保證7S管理模式作用的長期發(fā)揮，使學生養(yǎng)成良好的習慣和態(tài)度。

三、7S管理成果顯現(xiàn)

隨著班上7S管理的不斷推進，形成了良好的班風和學風，教室窗戶明亮整潔，課桌椅擺放整齊，物品擺放有序，為學生創(chuàng)造了良好的學習和生活環(huán)境。學生在遵守規(guī)章制度的過程中養(yǎng)成良好的習慣，形成遵紀守法的素質(zhì)，學習與他人溝通、和諧相處的技能，具備自我管理能力，獨立解決問題的能力，能夠更好地計劃自己的事業(yè)生涯。

班主任在管理過程中，根據(jù)學生的不同特點，著眼于每個人的優(yōu)勢和長處，安排不同的崗位和職責，能發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，能更好地更好地理解人。班級的7S管理可以讓班主任更好地了解中職學生的市場和企業(yè)的需求標準，改變以往傳統(tǒng)的傳統(tǒng)班級管理理念和方法，提高班級管理水平，做到更多的職業(yè)學校的特征。

班級管理中7S管理模式如何運用？以上就是新益為7S管理咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的7S管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。